WPROWADZENIE DO PROGRAMU
Stop
cyberprzemocy. Bezpieczeństwo
uczniów
w sieci.
Czas
trwania i sposób organizacji
Organizacja szkolenia przewiduje 8 godzin zajęć, w tym 2 godz. zajęć teoretycznych (wykłady wsparte prezentacją multimedialną) oraz 6 godzin zajęć praktycznych (warsztaty).
Zajęcia będą odbywać się w postaci jednego 8 – godzinnego spotkania lub dwóch 4-godzinnych.
Liczba uczestników – 15
Przeznaczenie
Szkolenie przeznaczone jest dla dyrektorów, nauczycieli informatyki, nauczycieli wychowawców, pedagogów szkolnych, psychologów, terapeutów oraz dla innych nauczycieli, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę w zakresie:
• zagrożeń, na które uczeń może być narażony korzystając z technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK), ze szczególnym uwzględnieniem cyberprzemocy,
• wdrożenia profilaktyki zagrożeń cyfrowych w pracy pedagogicznej.
Wymagania wstępne
Umiejętność posługiwania się komputerem, znajomość pracy w środowisku systemu operacyjnego w zakresie:
• tworzenia, zapisywania, kopiowania, wyszukiwania i edycji dokumentów,
• posługiwania się przeglądarką WWW,
• wyszukiwania informacji w sieci Internet.
Wymagane jest także posiadanie i posługiwanie się kontem pocztowym email.
Cele ogólne szkolenia
Celem szkolenia jest rozszerzenie wiedzy nauczycieli na temat zagrożeń związanych z korzystaniem przez uczniów z sieci, zwrócenie ich uwagi na zjawisko cyberprzemocy oraz uwrażliwienie na specyfikę problemu, związaną przede wszystkim z możliwymi konsekwencjami tego typu działań, zarówno dla ich ofiar, jak i sprawców.
Jednym z efektów przeprowadzonych zajęć, powinno być wypracowanie reguł bezpiecznego i kulturalnego korzystania z sieci oraz zasad reagowania w sytuacjach cyberprzemocy.
Podczas szkolenia uczestnicy dowiedzą się:
• jakie formy może przyjmować cyberprzemoc, jak ją rozpoznawać,
• jakie emocje może rodzić cyberprzemoc u jej ofiar, jakie może nieść dla nich konsekwencje,
• jakie są możliwe konsekwencje przemocy w sieci dla sprawców tego typu działań,
• jak powinna zachować się ofiara cyberprzemocy i gdzie może szukać pomocy,
• jak powinni zachować się świadkowie cyberprzemocy,
• jak podejmować działania, by zmniejszyć ryzyko bycia ofiarą cyberprzemocy.
Celem szkolenia jest również prezentacja przykładów zastosowania środków i narzędzi TIK w realizacji tematów związanych z bezpieczeństwem dzieci i młodzieży w sieci, ochroną danych osobowych, ochroną tożsamości cyfrowej i prywatności.
Cele szczegółowe
Zostały opisane w poszczególnych modułach (zajęciach edukacyjnych) szkolenia.
Wykaz nabytych umiejętności przydatnych w pracy zawodowej
• Identyfikacja zagrożeń, na które uczeń może być narażony korzystając z technologii informacyjno-komunikacyjnych.
• Poszerzenie wiedzy na temat stanu aktualnych badań na ten temat.
• Nabycie umiejętności rozpoznawania i zapobiegania cyberprzemocy oraz innym zagrożeniom związanym z korzystaniem z Internetu.
• Wdrożenie profilaktyki w pracy pedagogicznej, obejmujące kształtowanie i utrwalanie etycznych zachowań dzieci i młodzieży w Internecie oraz postawy odpowiedzialności za treści publikowane w sieci.
• Poznanie narzędzi zapewniających bezpieczeństwo informacyjne i nabycie umiejętności ich zastosowania w celu monitorowania i kontrolowania korzystania z sieci.
• Poznanie procedur i przepisów prawnych związanych z cyberprzemocą.
• Kształtowanie i utrwalanie etycznych zachowań dzieci i młodzieży w Internecie
oraz postawy poszanowania własności intelektualnej.
• Wybór i zastosowanie darmowych narzędzi i środków TIK do tworzenia materiałów dydaktycznych na potrzeby działań wychowawczych.
• Samokształcenie w zakresie działań związanych z zagrożeniami w sieci.
Organizacja szkolenia przewiduje 8 godzin zajęć, w tym 2 godz. zajęć teoretycznych (wykłady wsparte prezentacją multimedialną) oraz 6 godzin zajęć praktycznych (warsztaty).
Zajęcia będą odbywać się w postaci jednego 8 – godzinnego spotkania lub dwóch 4-godzinnych.
Liczba uczestników – 15
Przeznaczenie
Szkolenie przeznaczone jest dla dyrektorów, nauczycieli informatyki, nauczycieli wychowawców, pedagogów szkolnych, psychologów, terapeutów oraz dla innych nauczycieli, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę w zakresie:
• zagrożeń, na które uczeń może być narażony korzystając z technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK), ze szczególnym uwzględnieniem cyberprzemocy,
• wdrożenia profilaktyki zagrożeń cyfrowych w pracy pedagogicznej.
Wymagania wstępne
Umiejętność posługiwania się komputerem, znajomość pracy w środowisku systemu operacyjnego w zakresie:
• tworzenia, zapisywania, kopiowania, wyszukiwania i edycji dokumentów,
• posługiwania się przeglądarką WWW,
• wyszukiwania informacji w sieci Internet.
Wymagane jest także posiadanie i posługiwanie się kontem pocztowym email.
Cele ogólne szkolenia
Celem szkolenia jest rozszerzenie wiedzy nauczycieli na temat zagrożeń związanych z korzystaniem przez uczniów z sieci, zwrócenie ich uwagi na zjawisko cyberprzemocy oraz uwrażliwienie na specyfikę problemu, związaną przede wszystkim z możliwymi konsekwencjami tego typu działań, zarówno dla ich ofiar, jak i sprawców.
Jednym z efektów przeprowadzonych zajęć, powinno być wypracowanie reguł bezpiecznego i kulturalnego korzystania z sieci oraz zasad reagowania w sytuacjach cyberprzemocy.
Podczas szkolenia uczestnicy dowiedzą się:
• jakie formy może przyjmować cyberprzemoc, jak ją rozpoznawać,
• jakie emocje może rodzić cyberprzemoc u jej ofiar, jakie może nieść dla nich konsekwencje,
• jakie są możliwe konsekwencje przemocy w sieci dla sprawców tego typu działań,
• jak powinna zachować się ofiara cyberprzemocy i gdzie może szukać pomocy,
• jak powinni zachować się świadkowie cyberprzemocy,
• jak podejmować działania, by zmniejszyć ryzyko bycia ofiarą cyberprzemocy.
Celem szkolenia jest również prezentacja przykładów zastosowania środków i narzędzi TIK w realizacji tematów związanych z bezpieczeństwem dzieci i młodzieży w sieci, ochroną danych osobowych, ochroną tożsamości cyfrowej i prywatności.
Cele szczegółowe
Zostały opisane w poszczególnych modułach (zajęciach edukacyjnych) szkolenia.
Wykaz nabytych umiejętności przydatnych w pracy zawodowej
• Identyfikacja zagrożeń, na które uczeń może być narażony korzystając z technologii informacyjno-komunikacyjnych.
• Poszerzenie wiedzy na temat stanu aktualnych badań na ten temat.
• Nabycie umiejętności rozpoznawania i zapobiegania cyberprzemocy oraz innym zagrożeniom związanym z korzystaniem z Internetu.
• Wdrożenie profilaktyki w pracy pedagogicznej, obejmujące kształtowanie i utrwalanie etycznych zachowań dzieci i młodzieży w Internecie oraz postawy odpowiedzialności za treści publikowane w sieci.
• Poznanie narzędzi zapewniających bezpieczeństwo informacyjne i nabycie umiejętności ich zastosowania w celu monitorowania i kontrolowania korzystania z sieci.
• Poznanie procedur i przepisów prawnych związanych z cyberprzemocą.
• Kształtowanie i utrwalanie etycznych zachowań dzieci i młodzieży w Internecie
oraz postawy poszanowania własności intelektualnej.
• Wybór i zastosowanie darmowych narzędzi i środków TIK do tworzenia materiałów dydaktycznych na potrzeby działań wychowawczych.
• Samokształcenie w zakresie działań związanych z zagrożeniami w sieci.
W linku poniżej można pobrać
